教員文化の日本的特性 久冨善之編
❶授業の改造 1970年 10版➋授業創造の過程 1973年 4版❸授業の開発 1968年 初版❹個の成長 1973年 初版1990年代装丁写真版ではなくすべて原著　昭和30年代に入り堀川小学校は、戦後社会科を創造した重松鷹泰、上田薫、八田昭平氏らの指導のもと、子どもと授業とのかかわりを分析・解釈する共同研究体制を作りあげ、現在まで一貫して子ども理解を中核とした問題解決学習を追究している。　出品4冊は、堀川小初の出版「授業の研究（1959）」に続く研究実践記録2集〜5集。授業の生きた流れを実現する四つのふし、追究状況の分析観点など、児童の主体的な学びと深い理解（創造性）を引き出す授業とは何か、子どもの考えについて何をどのようにとらえるか、どう記録するかに議論を集中させてきた20年間の研究実践をひもとく貴重本4冊。出版から50年超、函に経年劣化に伴うスレ、よごれ、ヤケ等年代相応の劣化が、本体は、❶〜❹年代相応に少々古本のにおい、小口のポツポツシミ、❶紙面全体のヤケ、➋紙面数ページのシミ、❸表紙裏のヤケ、印影紙面、❹はしがきに赤鉛筆書き込み2ページ等が見られますが、他に中の書き込みもなく、半世紀の年代を超えた割にまずまずの状態です。#重松鷹泰 #上田薫 #長岡文雄 #八田昭平 #小川正 #長坂端午 #山田勉 #社会科の初志 #初志の会 #上野一彦 #月森久江 #自然 #行動分析 #心理学 #合理的配慮 #品川裕香 #保育園 #幼稚園 #短期記憶 #生活 #梅田真理 #阿部利彦 #特別支援 #本 #菊池省三 #品川裕香 #現代教育科学 #石川裕美 #浜上薫 #三森ゆりか #教育 #全教科 #教育 #学習 #谷和樹 #BOOK #TOSS #国語 #話すこと #聞くこと #音読 #暗唱 #作文 #説明文 #分析批評 #法則化 #定石化 #向山洋一 #有田和正 #歴史 #授業 #社会科 #教材 #学級 #人文 #分析批評 #野口芳宏 #大森修 #石田一三 #佐々木俊幸 #浜上薫 #算数 #小学校 #問題解決 #教材 #全発問 #全指示 #初任者 #新採用 #1年 #2年 #3年 #4年 #5年 #6年 #学級づくり #阿部利彦 #気になる子 #支援 #LD #ASD #研究 #ADHD

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